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1955年夏,我初中毕业。由于家庭经济困难,我报考了中专,专业是国防化工。毕业后我被分配至我市一家国营化工厂工作,先任化验员,后调到子弟学校任俄语教师。1963年5月,学校宣布教师编制大调整,这个决定让我突然萌发了上大学的强烈愿望。我自觉知识匮乏,“底气”不足,急需提高深造。更让我决心坚定的原因是此时我已无家庭经济负担,而且有了大学“调干助学金”的支撑,具备了再学习的客观条件。说干就干,我先向领导申请获得批准,接着回母校太原五中找老师寻了一摞高三复习资料。

然而,当时摆在我面前的困难几乎是难以逾越的。首先,我没上过高中。中专所学诸如《胶体化学》之类的课程与我报考的外语专业考试科目丝毫也“粘”不到一起。另外,考期迫在眉睫,时间过于仓促。我当时代初三毕业班俄语课兼班主任,我不想因为自己影响到同学们的学习和前程。我决定一天假也不请,仅利用中午、晚自习后和星期天的业余时间,把别人三年高中所学课程“啃”下来。我把高尔基想上大学的话工工整整抄录在一张卡片上,以此作为座右铭,时时激励自己。中午,集体宿舍人声嘈杂,我便来到附近田野,不畏头顶烈日炙烤,不顾浑身蚊虫叮咬,专心致志地去记那些陌生的学习资料。晚上辅导完学生的自习后,又开始了“挑灯”夜战,“刺股情方励,偷光思益深”,睡意困扰时,便用毛巾沾冷水擦擦脸,接着再“战”。通常要学到夜阑人静,周末则干脆来个通宵达旦。

“志不真则心不热,心不热则功不紧”。但光靠“功紧”也不行,时间明显不足,为了能在有限的时间记住更多的知识,我根据“艾宾浩斯”遗忘曲线规律合理安排学习计划,利用谐音记忆、联想记忆、形象记忆、分配交替记忆等科学记忆方法来强化速成记忆,从而取得事半功倍的效果。我横下一条心,破釜沉舟,背水一战。经过努力奋斗,我一定要考上,也一定能考上!

攻苦食淡,一发破的。8月的一天,记得是一个艳阳高照的日子,山西大学外语系的一纸录取通知书送达我的手中。9月开学,工作5年后又坐在明亮的大学课堂里,我感奋不已,真是高尔基形容的“像饥饿已久的人扑到面包上”那般幸福!

 

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